Как подготовиться к ОГЭ по информатике

ОГЭ по информатике — первый шаг к востребованной IT-профессии. Чтобы сдать экзамен в 2026 году, нужно сделать ставку на развитие практических навыков: от анализа данных в таблицах до написания кода.

Какие стратегии и языки программирования можно выбрать, чтобы получить высокие баллы? Как правильно распределить время в процессе подготовки и на самом ОГЭ? Ответы — в этой статье.

Экзамен по информатике — самый технологичный в девятом классе. Часть заданий полностью решается на компьютерах.

Продолжительность ОГЭ по этому предмету в 2026 году — 2,5 часа (150 минут). Распоряжаться часами и минутами можно по своему усмотрению: например, сначала погрузиться в сложные задачи, а потом быстро прорешать простые, или сделать всё наоборот. В любом случае рекомендуем выделить на работу за компьютером 1,5–2 часа.

Экзаменационная работа состоит из 16 заданий, разделённых на две части:

• Первая — 10 вопросов базового и повышенного уровней сложности. Здесь проверяются знания основ логики, кодирования, систем счисления, языков программирования. Ответы требуются краткие: в виде числа, последовательности букв или цифр, записанных без пробелов и разделителей.

• Вторая — 6 задач повышенного и высокого уровней сложности. В этой части требуется написать простые программы на одном из языков программирования на выбор. Также нужно продемонстрировать умение работать с текстовыми редакторами, каталогами, презентациями, электронными таблицами. Ответы ко второй части ОГЭ по информатике нужно дать в разных формах: к заданиям №11, 12 — краткие, вписанные в бланк, к задачам №13–16 — развёрнутые в виде файлов.

Изучить примеры заданий из первой и второй частей можно на сайте ФИПИ. Скачайте актуальную демоверсию, чтобы лучше понять структуру экзамена, разобраться в требованиях к ответам.

В 2026 году структура экзамена осталась прежней, но ФИПИ внёс другие корректировки:

• уточнил формулировки нескольких заданий;
• изменил форматы файлов для задач №13 и №14;
• разрешил записывать алгоритм для задачи №15 в текстовом редакторе;
• обновил критерии оценивания второй части.

Теперь в задачах на программирование чётче разграничены требования к синтаксису, логике и корректности вывода. Это значит, что часть баллов можно получить даже при неидеальной программе, если алгоритм решения выбран верно.

Максимальное количество первичных баллов (ПБ) за всю работу — 21. За задания с кратким ответом можно в сумме получить до 12 ПБ. За задачи, требующие развёрнутого решения, — до 9 ПБ.

Первичные результаты ОГЭ по информатике переводят в пятибалльную шкалу. Чтобы заработать пятёрку, потребуется 16–21 ПБ, для четвёрки достаточно 11–15 ПБ, для тройки — 5–10 ПБ. Если наберёте меньше пяти первичных баллов, экзамен будет считаться непройденным.

Экзаменационная работа 2026 года затрагивает все ключевые разделы школьного курса:

• цифровую грамотность;
• теоретические основы;
• алгоритмы и программирование;
• информационные технологии.

Разберём примеры типовых заданий по уровням сложности.

Эта часть работы проверяет знание формул по информатике, понимание принципов их применения. Чтобы дать правильные ответы, девятиклассникам нужно уметь оперировать единицами измерения информации, работать с логическими выражениями, таблицами и системами счисления.

Какие темы затрагиваются в заданиях №1–10:

• 1 — единицы измерения информации. Проверяется понимание соотношений между битами, байтами, килобайтами и мегабайтами. Для решения нужно знать степени двойки.

• 2 — базовое кодирование данных. Нужно определить содержание передаваемой информации. Задание проверяет понимание принципов двоичного кодирования.

• 3 — логические выражения. Требуется рассчитать значения переменных, при которых формула истинна или ложна. Проверяется владение операциями И, ИЛИ, НЕ, импликация.

• 4 — работа с таблицами. Для решения понадобится умение обрабатывать данные: искать сумму, среднее, максимум, фильтровать значения.

• 5 — составление простого алгоритма. Нужно из одного числа получить другое, используя алгоритм из ограниченного количества шагов.

• 6 — арифметическая задача. Требуется вычисление по формулам, иногда с логическими условиями. Проверяется аккуратность и понимание операций.

• 7 — работа с адресом файла. Нужно верно определить последовательность фрагментов закодированного адреса.

• 8 — поиск данных в базе. Для выполнения необходимо выбрать правильный запрос или определить результат его выполнения.

• 9 — исполнители и исполнение алгоритмов. Требуется разобраться в выполнении действий по схеме или последовательности команд в заданных условиях.

• 10 — арифметическое выражение и системы счисления. Нужно произвести расчёты и перевести ответ в определённую систему счисления.

Во второй части ОГЭ по информатике проверяется алгоритмическое мышление: способность рассуждать, анализировать и создавать решения с помощью программирования. Здесь требуются умения писать и понимать код, работать с циклами, массивами, электронными таблицами. Эти задания показывают, насколько уверенно ученик владеет практической стороной информатики.

• 11 — логическое моделирование. Нужно проанализировать схему, таблицу или текстовую модель и сделать логические выводы.

• 12 — работа с каталогом. Требуется определить, сколько файлов с теми или иными расширениями содержится в папках.

• 13 — презентация или текст (на выбор). Для выполнения критически важно внимательно прочитать все требования к оформлению, содержанию, объёму и соблюсти их.

• 14 — работа с электронной таблицей. Задача на правильное использование формул и построение диаграммы.

• 15 и 16 — программирование. Нужно написать рабочие программы, чтобы реализовать исполнение заданных алгоритмов.

Важно: задание №15 разрешается выполнять в учебной среде (например, в КуМире) или текстовом редакторе. Название файла, в котором нужно сохранить решение, сообщает организатор непосредственно на экзамене.

На экзамене школьникам предлагается выбрать язык программирования для выполнения двух заданий второй части — №15, 16. В 2026 году на ОГЭ по информатике можно использовать один из пяти вариантов, каждый из которых имеет свои особенности. От выбора языка во многом зависят скорость и удобство решения задач.

Рассмотрим варианты:

• Basic. Когда-то активно использовался для обучения программированию, но сейчас практически не применяется в разработке. Его синтаксис простой, но устаревший, поэтому нет смысла изучать его ради будущей практики.

• Pascal. Язык с простым синтаксисом, но не особо востребованный на сегодняшний день. Найти актуальные материалы для изучения Pascal сложно — лучше выбрать более популярный и практичный вариант.

• C++ . Современный и универсальный язык с огромными возможностями, но слишком сложный для девятиклассников. Стандарты C++ постоянно обновляются, что делает его освоение долгим и трудоёмким, особенно если подготовка ограничена сроками до ОГЭ.

• Python. Популярный язык, известный ещё с 1991 года. Синтаксис проще, чем у C++, одновременно с этим Python достаточно мощный для серьёзной разработки. Такой вариант подходит для подготовки к ОГЭ по информатике и может стать хорошей базой для развития профессиональных IT-навыков в будущем.

• КуМир. Обучающий язык, отличающийся от остальных тем, что команды пишутся на русском языке. Благодаря этому даже новичок быстро понимает логику программирования и может написать первую программу уже через несколько дней. Для сдачи ОГЭ по информатике возможностей КуМира достаточно, а освоение даётся проще, чем Python или C++.

Получается, что для подготовки к экзамену после девятого класса лучше выбрать КуМир или Python. Первый — максимально простой и интуитивно понятный, второй — перспективный, открывающий возможности для дальнейшего развития в IT.

На выбор стратегии влияет ваша цель. Если дальнейший образовательный план не зависит от результата экзамена по информатике, подготовка может проходить в спокойном, размеренном режиме. Другая ситуация у тех, кто выбирает ОГЭ по этому предмету, чтобы поступить в профильный класс и технический вуз. В таком случае занятия должны быть интенсивными.

Рассчитан на девятиклассников, которые не планируют связывать жизнь с IT. При выборе такой стратегии достаточно действовать по простой схеме:

• прорешать задания №1–12 демоверсии ФИПИ, чтобы определить свои сильные и слабые стороны;
• «подтянуть» темы, которые вызывают сложности, с помощью учебников, пособий, видеоразборов;
• попробовать решать задачи №13–16, если появится такое желание и будет время на дополнительные занятия.

Почему при таком подходе мы предлагаем сфокусироваться только на заданиях с краткими ответами? Потому что достаточно верно решить их все, чтобы заработать четвёрку. Если вас устраивает эта стратегия — отлично, остановитесь на ней.

Такой вариант актуален для девятиклассников, у которых уже сформировалось намерение изучать информатику как профильный предмет в десятом классе, а позже — сдавать ЕГЭ и поступать в профильный вуз. При выборе этой стратегии рекомендуем действовать по следующей схеме:

• Определить текущий уровень знаний. Для этого можно прорешать полную демоверсию ФИПИ или тест из открытого банка заданий ОГЭ. Так вы определите темы, которые нужно изучить лучше, и самые сложные для вас задания.

• Составить план подготовки. Изучите кодификатор, чтобы узнать, какие именно тематические разделы нужно разобрать для экзамена по информатике. Выпишите их по порядку, посчитайте месяцы или недели до ОГЭ и разделите их на количество тем в списке. Получится примерный учебный план.

• Адаптировать график под сложные задания. Их вы определите при решении демоверсий. В плане подготовки нужно расписать время так, чтобы на изучение трудных тем и разбор сложных задач тратить больше часов. Повысится шанс на максимальные баллы и поступление в профильный десятый класс.

• Заниматься регулярно. Каждую неделю нужно посвящать время и теории, и практике. Такой баланс важен, так как помогает глубоко погрузиться в информатику, закрыть все пробелы в знаниях и уверенно подойти к ОГЭ.

Если выбираете такую стратегию, лучше начинать подготовку заранее: в идеале — с самого начала девятого класса. Ближе к первым пробным экзаменам начните решать полные демоверсии с таймером. Так вы научитесь распределять время в условиях, близких к реальному ОГЭ по информатике.