07.07.2026

Замечания в дневнике, вызовы в школу, провокации и растущее напряжение в отношениях с ребёнком — за каждым эпизодом плохого поведения стоит история, в которую стоит погрузиться. Сегодня разберёмся, почему некоторые дети ведут себя вызывающе и что делать их родителям, чтобы перестать краснеть на родительских собраниях. 

Не каждый шумный или активный ребёнок — нарушитель. Важно отличать естественную детскую энергию от поступков, которые мешают учебному процессу и окружающим. К проблемному поведению обычно относят:

• разговоры на уроках и постоянные выкрики с места;
• систематически невыполненные домашние задания;
• демонстративное игнорирование просьб учителей, нивелирование их авторитета;
• буллинг других учеников;
• унижение учителя (сюда относим и кнопки на стул, и мемы с изображением учителя в соцсетях, и видеосъёмку исподтишка);
• порча школьного имущества и чужих вещей;
• сквернословие, попытки вывести на конфликт (провокации);
• рукоприкладство, воровство.

Конечно, до последних трёх пунктов мало кто доходит. Обычно всё ограничивается банальными разговорами на уроках или зависанием в телефоне во время объяснений новой темы. Причина этому — обычная скука, которая уж точно не делает из школьника хулигана. 

Дети редко нарушают правила назло, обычно за этим стоит скрытая потребность, которую родителю и предстоит выявить. Что это может быть:

• Жажда внимания. Если похвалу получить сложно, ребёнок добивается реакции взрослых хотя бы через шалости. Негативное внимание для него лучше, чем никакое.
• Скука. Слишком лёгкая программа или монотонная подача материала превращают уроки в испытание. Ребёнок пытается развлечь себя иными способами.
• Конфликт с педагогом или сверстниками. Напряжённые отношения в классе выливаются в агрессию или демонстративное поведение.
• Неготовность к школе. Особенно актуально для первоклассников. Ребёнок может быть не готов спокойно сидеть по 45 минут физически и психически.
• Проблемы в семье. Ссоры в семье, болезнь родственника, равнодушие родителей — всё это дети приносят с собой за парту.
• Желание самоутвердиться. Для некоторых школьников, особенно подростков, нарушение правил — это способ показать свою независимость, крутость или завоевать авторитет среди сверстников.
• Подражание. Если в окружении принято дерзить и нарушать дисциплину, новичок быстро перенимает модель.

Итак, причины вам ясны. Во многом от них будут зависеть и ваши действия. В каких-то случаях поможет смена класса или школы, в каких-то — нужно будет подключать психолога или даже работать над собой, учась уделять больше внимания и открыто проявлять любовь. Чтобы понять, что делать, следуйте нашей пошаговой инструкции. 

Для этого соберите информацию у всех сторон конфликта, выслушав версию как учителя, так и ребёнка. По возможности — и одноклассников. Мы рекомендуем узнать у педагога, в какие конкретно моменты ребёнок ведёт себя хуже всего, как проявляется плохое поведение и замечал ли он натянутые отношения между одноклассниками.  

Рекомендации зависят от корня проблемы. Если причина — скука, обсудите с учителем усложнённые задания, предложите дополнительные проекты или олимпиады. Выходом может стать и прохождение нескольких классов экстерном или перевод в более сильную школу с углублённой программой.  

Чтобы проверить готов ли малыш к школе и переживает ли он какие-то семейные или личные проблемы, организуйте встречу с детским психологом, который определит зрелость психики или посоветует безопасные методы для саморегуляции.  Если всё дело в жажде внимания, вам как родителю придётся включаться активнее: выделите минимум по полчаса в день на активное общение с ребёнком, играйте с ним, искренне интересуйтесь его жизнью, делайте что-то вместе и хвалите за успехи. Он должен почувствовать любовь с вашей стороны. 

Если причина — конфликт в школе, постарайтесь разобраться, насколько всё серьёзно. Возможно, дети смогут разобраться сами. Если ситуация долго не меняется, а психологическое состояние ребёнка ухудшается, подключайте учителя, администрацию, других родителей. 

Научите его решать конфликты. Для этого проигрывайте дома определённые ситуации, обсуждайте эмоции и вырабатывайте правильные реакции. Создайте безопасную атмосферу в семье, чтобы он не копил проблемы в себе и мог дать волю эмоциям дома, а не в классе. Научите самовыражаться и завоёвывать уважение в коллективе, не вредя окружающим, — через добрые дела, достижения в спорте и учёбе, мастерства в каком-то деле. В качестве примера обсудите его любимых киногероев, кумиров, спортсменов. 

Никакие ваши действия не принесут сиюминутного эффекта, поэтому придётся подождать. Но если в течение нескольких месяцев ситуация не улучшается, надо готовиться к радикальным переменам: регулярные встречи с психологом, смена школы, перевод ребёнка на онлайн-обучение, пересмотр воспитательных мер. 

Да, но закон строго ограничивает такую меру. Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ), отчисление в качестве дисциплинарного взыскания возможно только при соблюдении ряда условий:

1. ребёнку исполнилось 15 лет;
2. нарушения дисциплины носят неоднократный характер;
3. другие меры воздействия (замечания, выговоры) не дали результата;
4. дальнейшее пребывание ученика негативно влияет на других школьников.

По закону такая мера действительно может применяться, но на практике в России такое случается редко, ведь школа должна не просто выпустить приказ директора об отчислении, а быть готовой подтвердить свою позицию доказательствами перед Комиссией по делам несовершеннолетних. Кроме того, родители могут обжаловать отчисление ребёнка через обращение в суд.