Разберём несколько задач, которые типичны для 4−5 класса.
Задача 1. Определите вид каждого угла по его градусной мере:
- 47° — ?
- 90° — ?
- 153° — ?
- 180° — ?
- 220° — ?
Решение:
- 47° — острый угол (меньше 90°)
- 90° — прямой угол (ровно 90°)
- 153° — тупой угол (больше 90°, но меньше 180°)
- 180° — развёрнутый угол (ровно 180°)
- 220° — выпуклый угол (больше 180°, меньше 360°)
Задача 2. Луч OC делит угол AOB на два угла: ∠AOC = 54°, ∠COB = 38°. Чему равен угол AOB? Какой он по виду?
Решение:
Когда луч делит угол на части, итоговый угол равен сумме этих частей:
∠AOB = ∠AOC + ∠COB = 54° + 38° = 92°
92° больше 90°, но меньше 180° — значит, угол AOB тупой.
Ответ: ∠AOB = 92°, угол тупой.
Задача 3. Два угла смежные, один из них равен 65°. Чему равен второй?
Решение:
Смежными называют два угла с одной общей стороной, при этом остальные стороны лежат на одной прямой. Сумма таких углов всегда составляет 180°.
Второй угол = 180° − 65° = 115°
Проверим: 115° > 90° и 115° < 180° — значит, второй угол тупой.
Ответ: второй угол равен 115°, он тупой.
Тема углов кажется простой только на первый взгляд. Разобравшись в ней основательно, школьник получает прочный фундамент для геометрии в старших классах: свойства треугольника, параллельные прямые, окружность и многоугольники — всё это строится на понимании того, что такое угол и как с ним работать. Поэтому важно не просто запомнить названия, а научиться определять виды углов на глаз и точно измерять их транспортиром.