08.06.2026

В 2025 году 9 из 10 родителей школьников старше 11 лет давали своим детям деньги на карманные расходы. Это положительно сказывается на формировании самостоятельности, ответственного отношения к заработку и финансовой грамотности. И если с этим утверждением большинство семей согласятся, то вот сколько конкретно денег давать и с какой периодичностью — вопрос дискуссионный.

Возможность с раннего возраста распоряжаться деньгами готовит ребёнка ко взрослой жизни, в которой есть кредиты, соблазны и друзья, которые могут позволить себе больше. Ориентироваться в мире финансов не помогут ни уроки в школе, ни книги, только собственный опыт. 

Когда у ребёнка появляются свои средства, он начинает учиться:

• планировать: распределять сумму на неделю или месяц, а не тратить всё в первый день;
• расставлять приоритеты: выбирать, купить шоколадку сейчас или подкопить, чтобы потом обновить наушники;
• ответственно относиться к деньгам: потерял, одолжил или потратил всё сразу — придётся ждать неделю или месяц до следующей зарплаты;
• понимать ценность труда: ребёнок учится тому, что деньги берутся не из воздуха, начинает иначе смотреть на семейные траты;
• распоряжаться финансами: появляются первые накопления, ребёнок узнаёт, что такое отложить, сравнить цены, посчитать сдачу. 

Наличие личных финансов повышает самооценку и даёт ощущение безопасности. Ребёнок знает: если родители забыли положить бутерброд, у него есть деньги на школьную столовую. Это снижает тревожность.

Универсального времени нет, но ориентир — 6−7 лет, начало школьной жизни. В этом возрасте ребёнок становится самостоятельнее: ходит в столовую, может зайти в магазин рядом со школой, начинает понимать, что вещи стоят денег. 

Признаки готовности ребёнка:

1. уверенно считает в пределах 100 и умеет давать сдачу;
2. различает номиналы купюр и монет;
3. знает цены на его любимые лакомства, игрушки; 
4. не теряет постоянно личные вещи: рюкзак, ключи, проездной;
5. может объяснить, на что хочет потратить деньги;
6. знает о существовании мошенников и обучен базовым мерам предосторожности (не говорить пин-код, не общаться с незнакомцами по телефону, не рассказывать малознакомым людям о своих средствах).

Если хотя бы три пункта из пяти выполняются — пора пробовать. 

А что с банковской картой? В России карты для детей оформляются с 6 лет — это дополнительная детская карта, привязанная к счёту родителя. Её делают в большинстве крупных банков, например, в «Сбере», «Альфа-банке», ВТБ или других. Карту с собственным счётом подросток может получить с 14 лет, после оформления паспорта. До этого возраста родители видят все операции в приложении и устанавливают лимиты по категориям — это удобно и безопасно.

Здесь всё очень вариативно, зависит от доходов семьи и расценок в вашем регионе. Можно ориентироваться на цены в столовой и ближайших магазинах (например, в частной школе булочка может стоить дороже), а также на те суммы, которые получают в окружении ребёнка (чтобы он не чувствовал себя белой вороной или, наоборот, не зазнавался). Далее мы расскажем о средних значениях карманных расходов, которые родители чаще всего дают детям согласно исследованию 2025 года. 

71% российских семей дают младшим школьникам до 500 рублей в неделю, остальные — от 500 до 1000 рублей. На этом этапе деньги нужны на мелкие радости: мини-пиццу в столовой, наклейки, мороженое. Большее значение имеют не суммы, а регулярность платежей. 

У подростков появляются свои интересы: кино с друзьями, кафе, подписки на музыку и игры. Здесь же можно начать обсуждать первые накопления на крупные покупки. 39% родителей в этом возрасте дают детям до 1000 рублей в неделю, 11% — от 1000 до 3000 рублей. Мы рекомендуем придерживаться среднего и ориентироваться на 5000 рублей в месяц. 

В старших классах потребность в деньгах возрастает: необходимо постоянно ездить на занятия, юноши начинают ухаживать за девушками, появляется много хобби и дополнительных увлечений. Мы рекомендуем увеличить сумму ежемесячных платежей до 7−10 тысяч рублей в крупных городах.

Периодичность платежей важна, ведь в дальнейшем она поможет легко приспособиться ко взрослой жизни, где многие получают зарплату 2 раза в месяц. Правда для малышей до 10 лет это слишком долгий горизонт планирования, поэтому в этом возрасте деньги лучше давать один раз в неделю. С 11 лет переходите на 2 раза в месяц, а с 15−17 лет можно попробовать и более редкие платежи, например, один раз в месяц. Это поможет подготовиться к получению стипендии, которую в большинстве вузов выплачивают именно с такой периодичностью. 

Именно регулярность, а не количество карманных денег, учат ребёнка планированию и финансовой грамотности, которая включает в себя умение копить, отказывать себе в чём-то и адекватно соотносить цену товара со своим бюджетом. Если выдавать деньги по запросу, ребёнок будет думать, что достаточно просто попросить — и любое желание исполнится. А если задерживать выдачу, есть риск потерять доверие и сам смысл обучения. 

Если ребёнок вдруг потратил всё в первый день: не добавляйте. Для него это может быть болезненно, но одновременно станет уроком. Один-два таких случая — и привычка планировать сформируется сама собой.