18.03.2026

Представьте: ребёнок пишет сочинение и вдруг останавливается на полуслове. Он «стро_т» дом. Или всё-таки «строит»? А может, «строет»? Именно в такой момент становится понятно, зачем изучать спряжение глаголов. Без этого знания правильно написать безударное окончание попросту невозможно — остаётся только угадывать.

Если коротко: спряжение — это то, как глагол меняется в зависимости от того, кто совершает действие. Мы говорим «я читаю», «ты читаешь», «они читают» — и каждый раз окончание другое. Вот эта система изменений по лицам и числам и называется спряжением.

В русском языке выделяют два типа спряжения — первое (I) и второе (II). Различаются они набором личных окончаний. Именно поэтому знание спряжения так важно: оно напрямую отвечает на вопрос, какую букву писать в безударных окончаниях — «е» или «и».

Посмотрим, чем конкретно отличаются два спряжения. Всё дело в личных окончаниях — вот как они выглядят:

Чтобы это не оставалось абстракцией, проспрягаем два глагола целиком.

«Писать» — I спряжение: я пишу, ты пишешь, он пишет, мы пишем, вы пишете, они пишут. Везде окончания с «е», кроме 1 лица.

«Учить» — II спряжение: я учу, ты учишь, он учит, мы учим, вы учите, они учат. Здесь в большинстве форм стоит «и».

Здесь важно сразу разделить две ситуации — они требуют разных подходов.

Если ударение падает на окончание, всё просто: можно положиться на слух. Ставим глагол в форму 3 лица множественного числа:

• слышим -ут / -ют → первое спряжение: они поют, они несут;
• слышим -ат / -ят → второе спряжение: они кричат, они горят.

Сложнее, когда окончание безударное — здесь на слух уже не угадаешь. Нужно поставить глагол в неопределённую форму (начальную форму) и посмотреть, какая буква стоит перед -ть.

Алгоритм:

1. Ставим глагол в инфинитив: что делать? что сделать?
2. Смотрим на суффикс перед -ть: -и- → второе спряжение; любой другой (-а-, -е-, -о-, -у-) → первое.
3. Проверяем, нет ли этого глагола среди исключений.
4. Пишем окончание по таблице.

Возвращаемся к примеру из начала: «он стро_т дом». Неопределённая форма — «строить». Перед -ть стоит -и- → второе спряжение → правильно «строит».

Было бы слишком хорошо, если бы правило работало без оговорок. Но язык — живая система, и в нём всегда найдутся исключения, которые просто надо запомнить.

Четыре глагола на -ить, которые вопреки правилу относятся к I спряжению: брить, стелить, зыбиться, зиждиться. Список короткий — запомнить несложно.

Тут их больше. Семь глаголов на -еть: смотреть, вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, терпеть. И четыре на -ать: гнать, дышать, держать, слышать — все относятся ко второму спряжению.

Чтобы не путаться, можно выучить стихотворение-мнемонику — его используют в школах уже не одно десятилетие:

Помимо двух основных типов, в русском языке есть небольшая группа слов, которые не вписываются ни в один из них. Их называют разноспрягаемыми глаголами — в разных формах они ведут себя то как первое спряжение, то как второе. В эту группу входят: хотеть, бежать, чтить, брезжить.

Возьмём «хотеть». В единственном числе 3 лица — «он хочет» (окончание -ет, как в первом спряжении). Но уже в множественном числе 3 лица — «они хотят» (окончание -ят, как во втором). Вот такое раздвоение.

Отдельно стоит упомянуть глаголы «дать» и «есть» — у них особая система окончаний, не похожая ни на первое, ни на второе спряжение:

• дать: 1 лицо — даю / даём; 2 лицо — даёшь / даёте; 3 лицо — даёт / дают.
• есть: 1 лицо — ем / едим; 2 лицо — ешь / едите; 3 лицо — ест / едят.

Спряжение пугает только с первого взгляда. На деле всё сводится к трём вещам: выучить таблицу окончаний, запомнить исключения и отработать алгоритм до автоматизма. Если школьник разберётся с этим в средней школе, в старших классах — и тем более на ЕГЭ — безударные окончания глаголов перестанут быть источником ошибок.