Подготовка к ЕГЭ
по химии

В онлайн-школе IBLS подготовка к ЕГЭ по физике построена на комплексном подходе. Обучение начинается с пробного экзамена для определения текущего уровня и выявления пробелов в знаниях. На основе этого для каждого ученика выстраивается индивидуальная траектория.

Занятия проходят онлайн на собственной образовательной платформе школы. Каждую неделю проводятся живые вебинары с преподавателем (90 минут), где разбирается теория, решаются варианты ЕГЭ и пишутся пробные работы. Средний размер группы — 12 человек, что позволяет учителю уделить внимание каждому.

После каждого урока даётся домашнее задание с развёрнутыми комментариями для закрепления материала. Все записи уроков доступны до самого экзамена. Дополнительную поддержку ученики получают в закрытом чате курса с преподавателем и куратором, где можно задать вопросы и получить помощь. В течение курса ученики трижды напишут пробный ЕГЭ с детальной обратной связью.

Оптимальный срок подготовки зависит от вашего начального уровня и цели. Для уверенной сдачи экзамена и поступления на бюджет в престижный вуз рекомендуется начинать с начала 10-го класса, уделив подготовке 12-18 месяцев. Это позволяет равномерно распределить все темы, включая сложные разделы органической и неорганической химии, и избежать перегрузок.

Однако в онлайн-школе IBLS подготовка интенсивна и структурирована, поэтому даже если вы начнете курс в 11-м классе (за 6-8 месяцев до экзамена), вы успешно успеете подготовиться. Наш ускоренный курс, включающий 44 урока с преподавателем, проработанный план и график с напоминаниями, создан для того, чтобы вы точно уложились в дедлайн. Три пробных экзамена с обратной связью помогут контролировать прогресс и вовремя скорректировать траекторию обучения.

Да, самостоятельная подготовка возможна, но сопряжена с рядом значительных трудностей, требующих высокой самоорганизации. Вам придется самостоятельно: оценить свой уровень, найти и систематизировать актуальные материалы (демоверсии ФИПИ, учебники), составить сбалансированный план, совмещающий теорию и практику, а также регулярно решать задания на время.
Основные сложности при таком подходе:

• Отсутствие экспертной обратной связи: Особенно критично для заданий второй части с развернутым ответом и сложных расчетных задач, где важно не только получить ответ, но и правильно оформить решение согласно строгим критериям.
• Сложность систематизации: Объем теоретического материала по химии огромен (от строения атома до химии жизни), и самостоятельно выделить ключевое и расставить приоритеты очень трудно.
• Риск пробелов: Легко упустить важные темы или закономерности, без которых решение задач становится невозможным.

В IBLS наши эксперты не только дают структурированную теорию, но и учат применять ее на практике, уделяя особое внимание алгоритмам решения задач и типичным ошибкам.

Оценивание происходит в два этапа:

1) Начисление первичных баллов (ПБ): За каждое верно выполненное задание выставляется определенное количество ПБ, подробно описанное в критериях демоверсии. Всего за работу можно получить максимум 55 первичных баллов.

• Первая часть (28 заданий с кратким ответом): задания оцениваются по-разному, чаще по 1-2 балла.
• Вторая часть (6 заданий с развернутым ответом): каждая задача оценивается выше, от 2 до 5 баллов, в зависимости от сложности и полноты решения.

2) Перевод в тестовые баллы (ТБ): Сумма первичных баллов переводится по специальной шкале Рособрнадзора в стобалльную систему тестовых баллов. Именно их (от 0 до 100) видят вузы.

Минимальный порог для сдачи экзамена и для подачи документов в вузы — 40 тестовых баллов. Для поступления на конкурсные места в топовые университеты необходимо стремиться к результату от 80-90 баллов и выше.

Наиболее сложными традиционно являются задания второй части (№29-34), требующие развернутого, аргументированного ответа. Среди них можно выделить особые категории:

• Расчетные задачи повышенной сложности (№33, 34): Требуют не только безупречного знания формул и законов, но и умения выстраивать многоходовые логические цепочки, часто комбинируя знания из разных разделов (неорганическая + органическая химия, химия растворов).

• Задания на цепочки химических превращений (№32) и взаимосвязь органических и неорганических веществ (№31): Нужно не просто знать свойства веществ, но и прогнозировать течение реакций, составлять уравнения, учитывая все условия.

• Качественные задачи (№30): Требуют подробного объяснения процессов, умения связать теорию с практическим наблюдением или условием задачи.

Кроме того, сложность вызывают некоторые задания первой части, направленные на глубокое понимание теории (строение веществ, механизмы реакций, химические закономерности), а не просто на узнавание формул. На курсах IBLS мы уделяем особое внимание разбору именно таких «капканов» и сложных задач, обучая студентов четким алгоритмам действий и правильному оформлению, что напрямую влияет на высокий итоговый балл.